alternatives in education)” 위의 책, p.143
이라고 보았다.
대부분의 논의는 근대적 공교육 체제에 대한 비판의식에서 비롯된 것이란 시작점에서 출발하지만 ‘대안교육’에 대한 개념의 모호성과 공공성의 문제, 어디까지가 대안교육인지에 대한 논의는 지금도 일어나고 있다. 하지만, ‘대안교육’은
THE SCHOOLS OF THE EMPIRE
Schools of grammar and rhetoric
were alive till the end of the 4th Century till they swept away with the Empire itself
Introduce their culture and institutions
Another Remarkable features of this Period
Uniformity over a long period of time under the most diverse conditions
Without substantial change
* Augustine
School of the primus magiste
alternative education’ 외에도 ‘alternatives in education’ 아니면 ‘alternative educational…’ 등이 쓰이고 있다. 그런데 ‘alternative education’이라고 하면, 그것이 다른 어떤 유형의 교육을 대체하는(alternative to) 것이어야 할 텐데, 펜스터마처(G. D. Fenstermacher, 1975: 123-139)의 분석에 따르면, 엄격하게 말해 그런 것은
3. Brief Introduction of Two major Schools: Realism and Neo-Liberalism
As the table shown above, realism and liberalism start from different viewpoints. As a result, two rational theories come to a distinct conclusion when it comes to judging international regimes. Even though their basic assumptions are going to largely coincide with each other during the academic neo-neo debate, views on inte
1. 대안학교 [代案學校, alternative school]의 정의
공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.
그 특징은 ① 작은 학급에 의한 인간성 회복 ② 아동·학생의 수업계획에의 적극적인 참여 ③ 능력주의·경쟁주의 원리의 약화 ④ 시민의 광범위한 지원 등으로, 의무
◈대안 학교란?
1. 대안학교(代案學校, alternative school) 의 개념
공교육 제도상의 문제점을 보완하고자 제창된 대안학교는 종래의 학교 교육과는 차별화된 모습을 띤다. 대안학교는 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 하고 있으며 학습자 개개인의 특성과 요구를 반영한 비정형적
성격과 그 이념적 지향을 알아본다.
1. 대안교육운동의 성격
1) 대안교육운동의 등장
대안교육(alternative education) 또는 대안학교(alternative school)라고 부르는 운동은 1960년대와 1970년대 이래 아메리카 대륙과 유럽에서 공교육을 둘러싸고 일어난 학교 존립에 관한 논의에서부터 출발한다.
schooling)과 1960년대 후반 미국에서 일어난 자유학교(free school), 개방학교(open school)등이 해당된다.
대안학교의 교육은 공교육의 틀에 박힌 듯한 교과과정과 기존학교의 문제제기에서 출발한다고 본다. 이러한 대한교육은 이미 선진국에서는 이미 활성화되고 있어서 제도권교육과는 다른 대안교육의 한
school)`가 영국의 하트랜드 지역에 설립되어 새로운 교육의 가능성을 보여 주기도 했다(D. Randle, 1989). 또 독일에서는 1970년대 초부터 기존의 학교와는 전혀 다른 이념적 바탕을 가진, 창의적이고 자발적인 교육 실험으로서 ‘자유대안학교’(Freie Alternativschule) 운동이 시작되었다. 이 같은 사례는 세계의
Ⅰ. concept of online class in school
1. concept
Unlike face-to-face learning by attendance at traditional education methods, this refers to a new type of alternative education method, which is carried out by a variety of educational engineering media such as printed materials, broadcasting, communication, and computers, subject to temporal and spatial telephony between professors and learne